EDUCACIÓN DESCARTA PRIVATIZACIÓN DE INSTITUTOS TÉCNICOS Y SUPERIORES

En medio del paro nacional de 48 horas convocado por el magisterio urbano, el Ministerio de Educación salió al frente de las críticas y rechazó las versiones que apuntan a una supuesta privatización de los institutos técnicos superiores. La autoridad educativa aseguró que la propuesta en debate busca transferir la administración de estas instituciones a las gobernaciones, manteniéndolas dentro de la estructura pública del Estado.

El ministro de Educación, Erick Sanjinés, sostuvo que existe una diferencia clara entre descentralizar competencias y privatizar servicios, y remarcó que las gobernaciones asumirían responsabilidades administrativas, presupuestarias y de recursos humanos, mientras que el nivel central conservará la rectoría educativa, los lineamientos curriculares y los estándares de calidad.

Según la autoridad, la iniciativa forma parte de la política gubernamental de acercar las decisiones a las regiones para que cada departamento pueda definir con mayor precisión la formación técnica que requiere su aparato productivo y las necesidades de empleo de su población.

El debate se intensificó con el inicio del paro docente nacional. Desde el Ministerio cuestionaron además las advertencias de sanciones contra maestros que no acaten la medida de presión, considerando que cada educador debe tener la libertad de decidir si participa o no en las movilizaciones.

Sanjinés criticó lo que calificó como intentos de imponer una única postura dentro del sector y defendió el derecho de los docentes a expresar opiniones distintas sin temor a represalias. En ese contexto, afirmó que la educación no puede quedar subordinada a intereses políticos o dirigenciales.

Mientras continúan las tensiones entre autoridades y dirigentes del magisterio, el Gobierno insiste en que la reforma propuesta apunta a fortalecer la gestión regional de los institutos técnicos, garantizando al mismo tiempo que la educación superior técnica permanezca bajo conducción pública.